被所有人忽略的审美教育，从感知开始
家长踩过最多的三个审美教育坑
好多人一提到审美教育，第一反应就是报班。画画班芭蕾班钢琴班，报得越多，审美培养得越好。 美国儿童艺术协会2023年发布的调研数据显示，每周上2次以上固定程式化艺术培训班的4-6岁孩子，对自然中非常规形态（比如歪树、异形花）的敏感度，比只在家自由玩艺术材料的孩子低37%。太意外了。说白了，固定模板教出来的”美”，反而把孩子感知不同美的能力给框死了。 还有人觉得，审美教育就是教娃认”什么是对的好看”。天必须是蓝的，花必须是红的，公主裙必须是粉的。错得离谱。 日本筑波大学2022年做过一组对照实验，给两组4岁孩子上绘画课，一组一直纠正孩子”太阳要画成红色圆形”，另一组从不干预，让孩子随便画自己看到的太阳，半年后测试审美发散能力，后者的评分比前者高62%。美本来就没有标准答案，你硬给个标准，那不叫培养审美，叫生产模具。 还有人说，审美教育是有钱人的奢侈品，我们普通家庭搞不起。要逛美术馆看演出买大牌才能培养，我们柴米油盐的，哪有那个条件。 英国伦敦大学学院2021年的儿童发展研究，跟踪了1200名5岁孩子，结果发现，每周跟着家长逛一次菜市场或者社区公园的孩子，审美包容度得分，和每月去一次专业美术馆的孩子，没有统计学差异。说白了，只要你愿意放手让娃自己看自己摸，在哪都能培养审美。 不过话说回来，没钱也能搞审美，这话真的太解气了。分月龄的审美教育，在家就能做
出生到12个月 每天换尿不湿擦屁屁的间隙，拿出三样提前洗干净的不同材质的小东西，让娃抓着摸。比如晒了一上午的梧桐叶、冰过一分钟的丝绸小方巾、爷爷缝鞋垫剩下的粗麻布。每次摸2分钟就行，不用教，就让娃自己搓自己啃（只要干净就没事）。观察指标就是娃会不会主动伸手去够不同的东西，如果娃躲也没关系，慢慢来，不要硬塞。
